Terapia Ocupacional infanto-juvenil
Son palabras grandes y un poco complicadas, pero esperamos con este artículo aclararte algunas dudas y que puedas aprender en de forma simple qué significa cada una de ellas. Sobre todo si les han recomendado realizar una evaluación, pero no sabes en qué consiste, quédate leyendo.
¿Qué hace un terapeuta ocupacional infanto-juvenil?
Los terapeutas ocupacionales nos encontramos brindando a poyo a personas y comunidades en contextos muy diversos, tal vez por esto es tan difícil entender realmente a qué nos dedicamos. Algunos terapeutas ocupacionales se dedican al ámbito de salud, en hospitales, en centros de atención primaria, en rehabilitación rural (sí! a domicilio, en las zonas más alejadas de las urbes), en mutuales, cárceles, en centros de rehabilitación de consumo problemático de sustancias, y un largo etc. Incluso al atender las necesidades de niños niñas y adolescentes, encontraremos terapeutas ocupacionales desempeñándose en centros de rehabilitación de niños y niñas con condiciones neuro-musculares (como Teletón), colegios, agrupaciones o centros de atención particular, como nosotras!
Como terapeutas ocupacionales nuestra área de interés principal son las ocupaciones del niño, niña o joven: O sea, de forma global, queremos conocer cómo se desempeña una persona en sus ocupaciones más importantes: el juego, la participación con pares en contextos familiares y escolar, su escolaridad, su participación en actividades de la vida diaria ( higiene, vestuario, uso del wc, alimentación). Es por esto que una evaluación de terapia ocupacional, siempre incluirá preguntas o indagaciones sobre cómo participa el niño o niña en distintos contextos, y no sólo lo que podamos observar en un contexto específico como la sala de terapia ocupacional.
¿Qué hacemos? Dependiendo de los objetivos que tengamos planteados en conjunto con la familia, utilizaremos nuestras herramientas terapéuticas: actividades en sala de terapia ocupacional, actividades que deben realizar en casa, acompañamiento con los padres o adaptación de objetos, ambientes o tareas para facilitar la participación del niño o niña en sus ocupaciones más significativas.
¿A quiénes puede apoyar un terapeuta ocupacional infanto-juvenil?
Como terapeutas ocupacionales apoyamos a niños, niñas , jóvenes y sus familias, que tengan desafíos en la participación en las distintas ocupaciones que te comentamos antes, que son significativas por su etapa del ciclo vital o su contexto. Por ejemplo:
- Alimentación: aceptación muy limitada de alimentos ya sea por sus características sensoriales de textura, olor, aspecto, que va más allá de lo esperado para el desarrollo típico de habilidades de alimentación y variabilidad en la alimentación.
- Participar en el juego: las ideas de juego son limitadas o las formas de juego le hacen difícil integrarse con sus compañeros de colegio, jardín o en general con sus pares. Hay una tendencia a repetir el uso de los mismos objetos o formas de juego, lo que limita su participación social. También es posible que sea demasiado arriesgado al momento de jugar, sin reconocer la relación de su cuerpo con el espacio. Puede haber desafíos a la hora de lograr participar en juegos motores típicos de su edad: subir a columpios, andar en bicicleta, nadar, trepar a juegos de parque, etc.
- Escritura: se identifican desafíos en el contexto escolar a la hora de transcribir desde la pizarra, escribir o dibujar cargando mucho el lápiz, o utilizarlo con debilidad.
- Vestuario: a medida que niños y niñas se van desarrollando van adquiriendo habilidades para vestirse por sí mismos, y también existe una variabilidad en la aceptación de prendas de vestir por color, texturas, largo, etc. En algunos casos no es así y el momento de vestirse o desvestirse es menos fluido.
- Higiene: tareas cotidianas como bañarse, cortarse las uñas, peinarse, cepillarse los dientes, puede volverse arduo para algunos niños y niñas y sus cuidadores, ya sea porque el nivel de apoyo que requieren es mayor al esperado para su edad, o porque hay múltiples desafíos para participar fluidamente en las actividades (ej: no tolerar olores, luces o la textura objetos y actividades propias de estas ocupaciones)
¿Necesitas orientación?
Agenda una sesión de claridad con una de nuestras terapeutas ocupacionales. Es una sesión breve de 20 a 25 minutos donde podrás aclarar dudas sobre el proceso de evaluación, el proceso de terapia, u otras dudas que necesites aclarar antes de agendar una evaluación.